王凡上小学的时候，有一次语文课上学习寓言《南辕北辙》，这篇课文主要写了古代有一个人从魏国到楚国，但是从魏国到楚国是要往南方走，可是他偏偏往北方走，别人提醒他‘你既然要到楚国去，为什么往北走呢?”他说：‘我的马好。别人又提醒他说：‘即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊！’这个人说：‘我的路费多。’别人再次提醒他说：‘即使你的路费再多，但这不是去楚国的路啊。’他又说：‘我的车夫好。’
最后这篇课文总结出了做某件事要确定方向，才能成功，否则白白花费力气，也一事无成。
王凡学习这篇文章时，老师要求每个学生写一篇读后感，大部分同学都这样写：不要学习那个愚蠢的人，明明楚国在北边，他却非要往南走，要听劝，做事要选对方向，云云。
而王凡认为，那个要到楚国的人，不是不知道楚国在北边，他能不知道吗？他为什么备了好马，好车夫，又带足了盘缠，就是表明他已经意识到了地球是圆形的，想验证这一理论，这样的人物是历史的先驱，敢于挑战权威思想，是值得称赞的时代思想先驱。而那个相劝的好心人是墨守陈规，不会变革，因循守旧势力的典型代表，值得批判。
结果，王凡的这篇作文被语文老师打回来重写，她把王凡叫到办公室，劈头盖脸的一顿训斥：“就你知道地球是圆的，非得和别人不一样，标新立异，要是像你认为的那样，教育部干嘛还把文章放到课本里，他们都不如你？！就你能耐！”最后，王凡还是乖乖地写了一篇诸如我们做事要选对方向，不要学寓言中那个要去楚国的人，头脑混乱，不会选方向，永远不会成功，我们要如何如何之类的文章才算过关。
从那以后，王凡再不敢质疑和标新立异了，写作文，做事什么的都循规蹈矩，别人怎么做，我也怎么做，虽然不会太出色，但绝对没错。
王凡在大学时候，各种辩论会很流行，他当时代表班级参加过学校的辩论会，当时的他们这一方抽的是反方，而辩题是达尔文的进化论是正确的，王凡当时觉得点儿背，抽到反方了，地球人都知道啊人类就是猴子变来的，这还怎么辩！但牢骚归牢骚，材料还得准备，王凡为此和他们组的辩手好一顿上网查资料，还别说，这么一查，王凡还发现那些反对的理论还真有些道理。
达尔文的进化论就如同牛顿三大定律一样，是现代科学的理论基石，物竞天择，适者生存的观念已经深入人心，深深影响这人类的价值观和社会道德取向。
实际上对达尔文生物进化论的观点一直存在着质疑，质疑的声音主要来自西方。
即使是接受达尔文生物进化论观点的人的接受过程也不一样，东方人，尤其是中国人，对达尔文生物进化论是不加怀疑的接受，他说这个样子就是这个样子吧，而且事情就是这个样子吧。而西方是经过了辩论，逻辑关系，引证，例证，才逐渐相信的。这就是东西方思维方式上的不同。
反对进化论和支持进化论的学者专家们一直在进行着质疑与反质疑。
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